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              1. 德育之窗
                澳门皇冠娱乐·衡水中学张家口分校学生日常行为规范(二)
                2015-08-13   来源:政教处

                14、文明规范:尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。。谦恭礼让,尊老爱幼,尊重妇女,帮助残疾人。。提倡讲普通话。。使用礼貌用语。。讲话注意场合,态度和蔼。。尊重全体教职工,见面主动打招呼、行礼。。老师进入教室上课时,班长喊“起立”口令,全班起立行注目礼,立资要端正,提倡向老师问好,教室回礼后,听口令坐下。。老师上课时,迟到者要在进门处立正喊“报告”,待老师允许后,方可进入教室入座。。提问或回答老师问题要起立,回答问题或提问完毕后,待老师允许方可坐下。。在教室、宿舍等场合,回答师长(或来宾)问话要起立,接受递送物品时要起立,并用双手。。爱护老师的物品不得私自翻阅老师的办公用品和个人用品。。尊重老师人格,维护老师形象,在任何场合都不能直呼老师的名字,更不能给老师起绰号。。公共场所要主动给老师让座、让路。。做文明北华人。。

                15尊师礼仪规范

                (一)师生校内外相遇:

                1、老师进入教室上课时,值日生喊“起立” 口令,全班起立行注目礼,立资要端正,提倡向老师问好,教室回礼后,听值日生口令坐下。。

                2、老师上课时,迟到者要在进门处立正喊“报告”,待老师允许后,方可进入教室入座。。

                3、提问或回答老师问题要起立,回答问题或提问完毕后,待老师允许方可坐下。。

                4、学生与教师相遇,通常应由学生主动先向教师招呼,道声“老师早”或“老师好”。。教师应面带笑容答“早”或“好”。。

                5、在校外和老师相遇时,学生也应主动向老师行礼问好;在车、船、码头遇见老师,即使乘客多,人拥挤,学生也应让老师先上车船;在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师,学生应向老师打招呼、让座。。

                6、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇,学生应主动招呼行礼,请老师先行。。

                (二)师生谈话:

                 1、和老师说话时,学生应主动请老师坐。。若老师不坐,学生应和老师一起站着说话。。

                 2、学生无论是站着还是坐着,都应坐姿端正,不可东张西望,不可抓头摸耳,不可抖腿搁脚,还应朋目凝视着老师,认真地听老师说话。。

                 3、如果老师说的话,学生感到不理解,或无法接受,并有不同看法,可不必隐瞒,应谦虚而诚恳地向老师请教,直到弄明白为止。。

                 4、对于老师的规劝和正确的批评,学生应愉快地接受,而且态度要谦虚,决不能当耳边风。。即使老师态度较生硬、急躁,也不应计较,更不能嫌烦抵触,而要想到这是老师在关心帮助自己。。

                 5、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西,不可影响其他老师的工作。。

                 6、尊重老师人格,维护老师形象,在任何场合都不能直呼老师的名字,更不能给老师起绰号。。

                16、学习规范:

                    养成良好的学习习惯,是学会学习的重要内容。。学习常规分学习的基本环节和课堂常规。。

                    学习的基本环节:

                学习过程的基本环节主要有制定学习计划、预习、听课、复习、作业、小结等。。具体要求如下:

                1.制定学习计划:学生应当在教师的指导下制定学习计划,内容包括:(1)预习学习目标,要在老师指导下了解本学期主要学习内容的基础上预计自己将达到的水平。。(2)科学安排时间,养成良好的学习习惯,要坚持每周自查一次计划落实情况,若发现计划本身有不切合实际的要及时修订。。(3)主要措施(在总结以前经验教训的基础上提出改进的措施)。。(4)课余的学习内容:包括了解时事政治,看课外书籍,参加课外活动和社会实践,培养特长等。。

                2.预习:是为上课做好准备。。预习后听课,就会学习得更主动,提高听课效率。。课前预习,处知新课的大体内容及目的要求。。找出自己疑难问题所在,特别注意要带着疑难问题上新课。。复习课前的预习要把自己知识上的缺陷、知识内在的逻辑关系,以及重点、难点作一概括的了解,为听好复习课作好充分的准备。。

                3.听课:要遵守课堂规则,听课是学习过程的中心环节,是学好功课的关键。。听课要全神贯注,跟随老师讲课思路,动脑筋,抓要领,围绕讲课重点,对预习中的疑难问题认真思考,加深对新课的理解和记忆,纠正预习中某些不正确的理解,力争全部听懂,争取当堂巩固。。听课过程中还要积极思考,重点笔记,主动提问,踊跃回答,勤于练习。。

                4.复习:是巩固知识并使之转化为能力的重要环节。。复习的目的在于加深理解,消化巩固知识,使知识系统化。。分清主次,抓住重点和关键,掌握不同学科的复习方法,注意新旧知识的联系。。复习重要和需要记住的内容,必须在理解的基础上记牢,切忌死记硬背,思考问题防止死钻牛角尖,以免浪费时间和精力。。

                5.作业:作业考试化,学生只有通过作业练习,才能掌握方法、提高能力。。要发扬刻苦学习,独立思考的精神,严肃认真地做作业:(1)先复习后作业,先审题再动笔,态度要认真。。(2)教材上的联系题应尽可能在课堂上解决。。(3)每次作业前应改正上次作业中的错误。。(4)书写要工整,作业格式要规范。。要爱护作业本,不要在上面乱涂乱画,作业本上要留下修改错误的空白。。(5)不懂的问题可以请教老师或同学后做,但不能依赖别人,不能照抄别人的作业。。(6)不要只重视书面作业,对有关培养自学和实践能力的作业也要认真完成。。(7)珍惜学习成果,完整保存作业,用于复习小结。。

                6.小结:学生每学完一单元或一阶段后,应进行小结。。通过整理知识,找到掌握知识的疏漏和学习中的经验教训,形成小结笔记。。

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